Logopedia jest nauką interdyscyplinarną, która obecnie korzysta z dorobku kilkunastu dziedzin naukowych. Wieloaspektowość logopedii przejawia się także w obszarach jej praktycznego działania. Analizując przedmiot i zadania logopedii, należy wziąć pod uwagę lingwistykę, medycynę, pedagogikę i psychologię. Szczegółowo wymienia się: audiologię, ortodoncję, foniatrię, anatomię i fizjologię, neurologię, akustykę, językoznawstwo, kulturę żywego słowa, pedagogikę i psychologię. Logopedia dzieli się na  różnorodne działy m.in.  balbutologopedię, neurologopedię, oligofrenologopedię, surdologopedię, logopedię artystyczną. Warto zaznaczyć, że przyszły logopeda postawiony jest przed wyborem specjalizacji. Po odpowiednim egzaminie może wybrać obszar kształcenia związany ze wczesną interwencję logopedyczną lub neurologopedią.

Z okazji Europejskiego Dnia Logopedy został zorganizowany konkurs pt. „Słowa i wymowa”. Przeznaczony był dla wszystkich chętnych uczniów, którym niestraszne były wierszyki logopedyczne. Każdy z uczestników musiał wyrecytować wiersz logopedyczny otrzymany od organizatora. Zadanie nie było łatwe, ponieważ nagromadzenie trudnych pod względem precyzji artykulacyjnej wyrazów sprawiało, że trzeba było poświęcić dużo czasu na wypracowanie oczekiwanych rezultatów. Prezentacje były oceniane pod względem prawidłowej ortofonii m.in. poprawnej wymowy zbitek spółgłoskowych, odbitek spółgłoskowych, odpowiedniej barwy głosu i brzmienia poszczególnych głosek. Dodatkowo liczyła się prezentacja uczestnika, a w szczególności recytacja (zastosowana prozodia mowy i intonacja). Wszyscy uczestnicy otrzymali nagrodę w postaci oceny celującej z języka polskiego oraz dodatkowe punkty do zachowania. Nagrodzeni zostali głównie uczniowie klas IV oraz uczęszczający na terapię logopedyczną. Świętowanie miało także inny wymiar. Podczas terapii logopedycznej dla uczniów z klasy I zostały zorganizowane zabawy, konkursy i gry. W dużej mierze były oparte na logorytmice, a więc były to ćwiczenia rytmiczne, ruchowe, które wykorzystywane są w celach umuzykalnienia dzieci oraz utrwalania prawidłowej realizacji ćwiczonych głosek. Dodatkowo każdy z uczniów otrzymał „Książeczkę logopedyczną” z ćwiczeniami narządów artykulacyjnych, którą należało pokolorować i ozdobić. Pięknie pokolorowanych i ciekawie ozdobionych książeczek nie brakowało.

Serdecznie dziękuję wszystkim uczestnikom konkursu, a uczniom uczęszczającym na terapię logopedyczną gratuluję wytrwałości i pracowitości. Podziękowania kieruję także do Rodziców dzieci uczęszczających na terapię logopedyczną, ponieważ zachęcanie do systematycznej pracy w domu daje oczekiwane efekty terapii. Słowa wdzięczności pragnę również przekazać Pani Dorocie Augustjańskiej za wszelką pomoc, rady i wsparcie.

Julia Knasiak