W diagnozie wykorzystano dla języka angielskiego arkusz przygotowany przez wydawnictwo Macmillan, a w przypadku języka niemieckiego arkusz przygotowany przez CKE.

Wyniki ogólne:

1. język angielski

klasa	śr. pkt.	% wyk. zadań
VIII a	29,70	54
VIII b	34,10	62
VIII c	29,70	54
VIII d	29,70	54
SZKOŁA	30,80	56

 

• Uczniowie z najwyższymi wynikami w klasie:

 

VIIIa – Wiktoria Ryngwelska, Kamil Wendlikowski Oliwia Szczygielska, Dominika Lipinska, Martyna Buniek,

VIIIb – Jan Węsak, Wojciech Molenda, Julia Olszewska, Agata Wysmułek, Aleksandra Sobolewska,

VIIIc – Marcel Jodko, Nikodem Rezmer, Michał Gaweł, Kamil Sroka,

VIIId – Maja Góralska, Maja Drost, Zuzanna Nowaczyk, Patrycja Budnik.

• Rekomendacje:

 

•   Wypowiedź pisemna: ponieważ stanowiła ona największą trudność podczas egzaminu próbnego należałoby zwiększyć ilość ćwiczeń tworzenia krótkich wypowiedzi pisemnych takich jak e-mail, notatka, zaproszenie itp. Warto również skupić się na ćwiczeniu tematycznie zorganizowanego słownictwa, z uwzględnieniem zarówno bogactwa językowego, jak i poprawności.

•   Znajomość środków językowych: należy skupić się na ćwiczeniu poprawnego użycia struktur leksykalno-gramatycznych oraz poświęcić uwagę prostym, podstawowym elementom języka jak również poszerzać ich znajomość oraz utrwalać już poznane wyrażenia i zwroty.

•   Rozumienie tekstów pisanych: nadal ćwiczyć rozumienie tekstów pisanych – pytania ogólne i szczegółowe.

•   Rozumienie ze słuchu: koncentrować się na umiejętnościach związanych z zadaniami otwartymi, w których uczniowie samodzielnie formułują odpowiedzi w języku angielskim. Zaleca się również dokładniejszą analizę zadań oraz czytanych lub słuchanych tekstów. Doskonalić słuchanie przez częste odsłuchiwanie kilkuminutowych audycji na różne tematy, słuchanie utworów muzycznych wraz z tekstem do uzupełnienia , oglądanie filmów w oryginalnej wersji językowej.

•   Należy stosować więcej zadań mających na celu rozpoznawanie i poprawne stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych.

•   Należy utrwalać i rozwijać zadania związane z właściwym reagowaniem językowym w określonych kontekstach sytuacyjnych, w celu uzyskania, udzielania, przekazania lub odmowy udzielenia informacji, rozpoczęcie, podtrzymanie i zakończenie rozmowy.

 

2. język niemiecki

klasa	śr. pkt.	% wyk. zadań
VIII a	54	98
VIII b	-	-
VIII c	-	-
VIII d	-	-
SZKOŁA	54	98

 

• Uczniowie z najwyższymi wynikami w klasie:

VIIIa – Alan Badam,

 

• Rekomendacje:

 

•   ćwiczyć tworzenie krótkich wypowiedzi pisemnych (e-mail, list prywatny, wpis na blogu),

•   zwracać uwagę na poprawność gramatyczną, szczególnie na pisownię rzeczowników wielką literą.

•   powtórzyć deklinację zaimka osobowego.